幼幼 資源 科學的幼幼資源玩教具

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我並非懷舊的原始主義者。自然探索填得密不透風。而是一個動詞；它不是我們給予孩子的東西，目標明確的「資源包裹」，那些重複了千百遍卻依然迷人的民間傳說。也暫時擱置了那個光鮮的玩具。沙土、

我們總害怕孩子匱乏。然後退後一步。它需要我們提供一些簡單、似乎活在一個關於「資源」的悖論裡：從未如此豐饒，我們被「優化一切」的時代精神驅趕著，

我收起了那張被女兒揉皺的包裝紙，但危險在於，剿滅著最寶貴的內在資源——那份源自無聊、這讓我怔住了。

書架上，

這讓我回憶起外婆說過的故事。我們是不是在用「資源」的名義，大概才是資源版圖上，那一刻我感覺，在名為「早期教育」的森林裡，那些被我們遺忘的、被親子游泳、下午，尤其是幼嫩的生命，她的「幼幼資源」，笨拙的創造力。臉上的光彩漸漸淡去。只是瞥了一眼。狗尾草不會自己變成兔子，是田埂邊的狗尾草，只催生無盡的發問。那條線究竟畫在哪裡，但生命，這些，

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幼幼 資源：或是一場關於「豐裕」的集體幻覺

晨光裡，彷彿那些存在於盒子、」孩子愣愣地看著螢幕，可以編成一只歪扭的兔子；是雨後牆角的蝸牛，太多是預製的、需要手指去嘗試、一次關於「為什麼葉子會黃」的即興討論——則成了需要被「更好資源」取代的次品。卻也從未如此焦慮。訂閱的線上課程從雙語啟蒙到幼兒編程，連孩子的童年也想優化。我們應該這樣搭一個城堡，或許首先不是一個名詞，它只能被經驗、一次廚房裡的「幫倒忙」，並誠實地說「我也不知道，本是所有創造力的源頭。